Cụ thể, tỷ lệ huy động học sinh DTTS đến trường đạt ít nhất 99,29%; tỷ lệ học sinh DTTS đi học đúng độ tuổi đạt ít nhất 96,51%; tỷ lệ học sinh DTTS hoàn thành chương trình đạt ít nhất 99,06% và tỷ lệ đánh giá, xếp loại đạt trở lên đạt ít nhất 98,63%. Theo đó, hai trong số các nhiệm vụ và giải pháp được đề ra, đó là củng cố, sắp xếp mạng lưới, quy mô trường, lớp phù hợp; tăng cường huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị đáp ứng nhu cầu dạy học, nuôi dưỡng và chăm sóc học sinh DTTS (như ưu tiên đầu tư xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất cho các trường Phổ thông dân tộc nội trú (DTNT), các trường vùng DTTS như phòng học, công trình vệ sinh, hệ thống nước sạch đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh; cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ ăn, ở, sinh hoạt và các điều kiện hoạt động nội trú để đáp ứng nhu cầu giáo dục và chăm sóc đặc thù cho học sinh nội trú, bán trú). Đồng thời tăng cường đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức các hoạt động đặc thù phù hợp với đối tượng học sinh DTTS (như tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS cấp tiểu học; duy trì và mở rộng việc dạy học tiếng DTTS đối với học sinh tiểu học trong giai đoạn tới đảm bảo theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; đổi mới các hoạt động giáo dục phù hợp nhằm tạo hứng thú và phát huy tính tích cực trong học tập cho học sinh, hạn chế tối đa tình trạng học sinh DTTS nghỉ học, bỏ học)./.

Mỹ Tiến – Phi Long