Tại Trường THCS Dân tộc Nội trú huyện Chư Pưh, thiết bị, đồ dùng học tập được bảo quản trong căn phòng có diện tích 25m2, nhưng gần 70% đã hư hỏng, hiệu quả sử dụng rất thấp.

Đối với bậc THCS, môn Vật Lý rất cần các thiết bị, đồ dùng học tập không chỉ phục vụ cho giáo viên mà còn cho cả học sinh để thực hành. Nhưng vì các thiết bị còn thiếu hoặc chưa đồng bộ nên các em học sinh rất ít khi được làm các thí nghiệm.

Thầy Đinh Ngọc Thư, Giáo viên môn Vật lý, Trường THCS Dân tộc Nội trú huyện Chư Pưh cho biết: “ở đây Vật lý lớp 8 các thiết bị đo lường phục vụ cho chuyển động đều, chuyển động không đều cũng chưa cấp đầy đủ hoặc các thí nghiệm của Vật lý lớp 7 như thí nghiệm quang, Vật lý lớp 9 cũng thiếu về các thí nghiệm về quang học cũng chưa đầy đủ”.

Không chỉ thiếu về thí nghiệm trong dạy học mà ngay cả những đồ dùng dạy trực quan cũng không nhiều nên thầy cô và các em học sinh có khả năng làm được đến đâu thì học đến đó. Đây cũng chính là khó khăn chung hiện nay của nhiều trường học, do thiếu thiết bị, đồ dùng dạy học nên phần lớn học sinh rất yếu trong quá trình thực hành, thực nghiệm.

Thầy Trần Thanh Bình , Hiệu trưởng Trường THCS Dân tộc Nội trú huyện Chư Pưh cũng cho biết: “Những môn khoa học tự nhiên như môn Hóa, môn Vật Lý các dụng cụ thực hành mang tính trực quan, nếu như trong 1 tiết dạy có các đồ dùng trực quan như vậy học sinh sẽ tiếp thu kiến thức rất là nhanh nhưng vì điều kiện tình hình chung hiện nay …đồ dùng thiết bị rất là thiếu nên ảnh hưởng nhiều đến việc tiếp thu kiến thức của học sinh. Trước tình hình đó thì nhà trường cũng đã chỉ đạo các tổ bộ môn hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng trực quan với mục đích cuối cùng là làm sao để học sinh tiếp thu được kiến thức nhanh nhất”.

Còn đây là tiết học môn Tin học của các em học sinh lớp 12A2 của Trường THCS – THPT Nguyễn Văn Cừ, xã Bờ Ngoong, huyện Chư Sê. Lớp học gần 30 em, phòng học có 22 bộ máy vi tính nhưng chỉ dùng được 3 bộ. Nên dù được ngồi trước máy vi tính nhưng nhiều em lại không được sử dụng do máy bị hư.

Em Nguyễn Luân Công, học sinh Trường THCS – THPT Nguyễn Văn Cừ, xã Bờ Ngoong, huyện Chư Sê nói: Theo em máy hư nhiều thế này sẽ làm cho em khi tiếp thu kiến thức thực hành trên máy tính sẽ bị sẽ giảm. Em mong muốn nhà trường sửa lại giàn máy cho bọn em được thực hành và tiếp thu kiến thức môn tin học.

Em Lê Thị Thúy Nga Học sinh Trường THCS – THPT Nguyễn Văn Cừ, xã Bờ Ngoong, huyện Chư Sê cũng nói: “Nếu trong 1 tiết học thực hành mà không có máy tính thì em cũng không tiếp thu được bài nhiều cho lắm”.

Thầy Siu Điền, Gíao viên môn Tin học Trường THCS – THPT Nguyễn Văn Cừ, xã Bờ Ngoong, huyện Chư Sê cho biết; “Một số bài cần phải được thể hiện qua kỹ năng của các em nên cần phải có máy tính hỗ trợ, mà phòng máy chỉ còn 3 máy, những máy còn lại chỉ  khởi động được CPU còn màn hình thì không lên, như  vậy kỹ năng tiếp thu của các em bị giảm đi nhiều”.

Thiếu thiết bị, đồ dùng dạy học là thực trạng chung của nhiều trường tiểu học, THCS, THPT trên địa bàn tỉnh Gia Lai. Để khắc phục tình trạng này, ngành giáo dục cần tiến hành khảo sát, đánh giá lại việc sử dụng các thiết bị, đồ dùng học tập trong các cơ sở giáo dục, để tiếp tục đầu tư và phát huy hiệu quả trong sử dụng, tránh tình trạng “dạy chay, học chay” như hiện nay, hoặc đã đầu tư nhưng không phát huy được hiệu quả./.

Lệ Xuân, Kim Châu, R’Piên