Đánh giá tại Hội nghị cho thấy: Sau 3 năm triển khai Đề án 552, ngành Giáo dục tỉnh đã đạt được mục tiêu chung của Đề án là tạo bước đột phá về chất lượng giáo dục hướng nghiệp, góp phần chuyển biến công tác phân luồng học sinh sau THCS và THPT vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Kết quả công tác phân luồng học sinh phổ thông giai đoạn 2019-2021, học sinh sau khi tốt nghiệp THCS vào học nghề trình độ sơ cấp, trung cấp chiếm 6,97% và học sinh sau khi tốt nghiệp THPT vào học cao đẳng và trung cấp nghề chiếm 27,36%. Tuy nhiên so với mục tiêu của Đề án số học sinh học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp, trung cấp và cao đẳng còn thấp. Việc triển khai đề án còn nhiều khó khăn, bất cập, thực trạng này đến từ nhiều phía như dự báo về nhu cầu nguồn nhân lực trên thị trường lao động còn chung chung, nhiều phụ huynh và học sinh chua xác định đúng mục đích lựa chọn nghề nghiệp, chọn nghề còn phiến diện, công tác hướng nghiệp, dạy nghề ở trường phổ thông còn mang tính hình thức. Hội nghị đã đề ra các giải pháp tiếp tục triển khai Đề án trong giai đoạn 2022-2025, trong đó chú trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức, lồng ghép giáo dục hướng nghiệp vào một số môn học và các hoạt động giáo dục phù hợp trong các trường học; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong việc trao đổi kinh nghiệp giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh phổ thông về nhu cầu, thị trường lao động, đa dạng hóa các hình thức tư vấn hướng nghiệp; thực hiện chính sách hỗ trợ học sinh tốt nghiệp THCS, đặc biệt là học sinh người dân tộc thiểu số đi học nghề./.

Kim Châu, Mạnh Hà